Isto é CERTO ou ERRADO?

Estou agindo certo ou errado?
Desde pequenos aprendemos que é errado mentir, enganar os outros, que promessas devem ser cumpridas, que devemos ser organizados, respeitar os outros, cumprimentar as pessoas, entre tantas outras coisas.
Quando estamos participando de um jogo, por exemplo, uma partida de futebol, obedecemos regras: não colocar a mão na bola se eu não sou o goleiro, não chutar os adversários, usar chuteiras adequadas. Desta forma, o jogo é organizado e todos os que dele participam sabem o que é certo ou errado durante a partida. Estas são regras de convivência, de organização.
Existem regras que tem por objetivo garantir um bem maior a uma grande quantidade de pessoas e afastar o mal que pode causar dano imediato ou a longo prazo. São as regras MORAIS. Estas regras indicam os valores que devemos seguir, baseado na educação que recebemos, na prioridade que damos as coisas e, principalmente, em nossa consciência. Muitas vezes somos levados a identificar o bem como algo que nos dá prazer, nos distrai e nos diverte, como, dançar, jogar bola, "ficar". E da mesma forma, vemos o mal naquilo que impede esse prazer ou diversão, como, ter que ir a escola todos os dias, obedecer pais e professores.

Faça a seguinte experiência com o seu grupo de aula: inicie escrevendo no quadro a pergunta Isto é CERTO ou ERRADO? Em seguida, faça uma lista de situações em que o grupo irá julgar se é certo ou errado. Você pode aplicar está aula de outra forma: escrever em pequenos papéis, colocar em uma sacola pequena e levar ao grupo para que eles tirem de dentro da sacola um papel, leia em voz alta e discuta com o grupo.
Sugestões: AJUDAR EM CASA, DESPERDIÇAR, LAVAR AS MÃOS, JOGAR PAPEL NO CHÃO, ARRUMAR A MOCHILA, PEDIR DESCULPA, NÃO TOMAR BANHO, RESPEITAR, MATAR BICHOS, DESPEDAÇAR PLANTAS, CONVERSAR COM OS PAIS, ASSISTIR TELEVISÃO, "COLAR", CUIDAR DO IRMÃO, SUJAR A ROUPA, "FICAR", ESTUDAR, AGRADECER, "CORPO MOLE", MENTIR, PEDIR DESCULPAS, FALAR POR FAVOR, PARTICIPAR DO TRABALHO DE GRUPO.

Para cada papel sorteado, explore as situações a que ele diz respeito. "Corpo mole" pode ser para ajudar em casa, para fazer os deveres, para participar de um jogo. Nada mais chato do que você ter alguém no seu time que não quer correr atrás da bola ou que na hora de ajudar, inventa sempre uma desculpa boba, como uma dor no braço para não escrever ou uma dor de barriga para não lavar a louça.

As regras morais são regras de convivência que dizem respeito ao bem ou mal que podemos causar as pessoas. O bem moral é mais do que o prazer que dura pouco e que, muitas vezes, só uma pessoa desfruta. Em geral é alguma coisa de que devemos fazer, que nossa consciência nos diz que é certo, baseado num senso de justiça que desenvolvemos ao longo do tempo e que aplicamos para todos que estão envolvidos na mesma situação.

Vamos imaginar um trabalho de grupo da escola. As tarefas são divididas de acordo com a aptidão ou preferência de cada um e espera-se que cada um cumpra a sua parte. Se um deixar de fazer a parte que lhe cabe, estará prejudicando o grupo todo e o resultado do trabalho. O que o grupo deve fazer? Excluir esta pessoa? Fazer a parte dela e incluir sua assinatura? Fazer a parte dela e não incluir sua assinatura? Deixar o trabalho incompleto? Avisar a professora quem é o responsável pelo trabalho incompleto? Não fazer mais o trabalho?

Quando vivenciamos um dilema moral nossa afetividade também faz parte, fazendo com que fique mais difícil decidir o que é certo fazer. Usamos, então, de nossa experiência ou vivência do assunto para chegarmos a conclusão. Se é algo novo, podemos pedir ajuda e perguntar para outras pessoas. Muitas vezes precisamos pensar muito, pois uma mesma situação pode implicar em ter que optar por duas ou mais regras morais. Neste exemplo do trabalho em grupo, a amizade e a confiança estão em jogo. Cabe-nos então analisar: que motivos esta pessoa tem para não ter feito a parte dela? O tempo foi suficiente para todos? Foi justa a distribuição de tarefas? A parte dela era maior ou mais complicada?

Como as regras morais tem estreita relação com justiça, antes de agir devemos sempre nos perguntar: Isto é CERTO ou ERRADO?

Qual é a minha reação ao...

Quando vivenciamos certas situações e damos determinadas respostas a elas, mostramos muito do que vai em nosso coração. Dependendo de nossa atitude, estamos contribuindo com nossa energia e vibração no grupo e passamos a ser integrantes de uma rede de relacionamentos invisível que se estabelece ao redor de nós.
Pense em algumas situações práticas comuns ao seu grupo. Escreva-as em retângulos de papel e distribua um para cada um. Se a sua turma for muito grande, monte duplas ou triplas para que juntos cheguem a um consenso.
Estas são algumas situações experimentadas na minha sala de aula:

Após a aula é servido um lanche preparado pelos próprios alunos e nós mesmos distribuímos o suco e o sanduíche. Da última vez, Antônio disse que não recebeu o dele. Mas Carlos viu ele se servir enquanto o lanche ainda estava sendo preparado.

Naiara é aluna nova na sala da Cris. Elas não se conhecem, nem nunca conversaram, mas Cris disse que ela á falsa e fofoqueira. Naiara não consegue fazer amizade com ninguém da sala. Se alguém se aproxima e fala com ela, a Cris fala mais alguma coisa da Naiara.

Diogo saiu com a mãe para um passeio. Eles se divertiram muito. Quando foram lanchar, Diogo quis tomar um sorvete, mas sua mãe não lhe deu pois ele está muito gripado. Diogo fechou a cara e passou a reclamar, falar alto e agredir sua mãe.

André, Carlos e Téo são muito amigos. Ao se encontrarem para ir ao cinema, passaram antes na venda do S.Manoel. Como não tinha ninguém olhando, Carlos e Téo pegaram chocolate sem pagar. André não gostou e os dois riram dele. André não foi ao cinema.

Ana e sua irmã estão arrumando o quarto. Elas separaram coisas que não brincam mais e roupas que não cabem mais em nenhuma delas. Ana colocou numa sacola para levar para as crianças carentes, mas sua irmã separou as dela e disse que iria guardar, pois ainda gostava de tudo aquilo.

Hoje é festa de aniversário na casa do Pedro. Ao ir no banheiro, João quebrou um vidro de perfume da mãe de Pedro. Quando perguntaram quem foi, João falou que não tinha sido ele e que viu Tiago saindo do banheiro antes dele.

A mãe de Lívia sempre pede ajuda a ela para olhar o irmão. Certo dia Lívia estava brincando, quando sua mãe precisou sair. Ao invés de brincar e distrair seu irmão, ela ficou implicando e beliscando ele.

Durante uma prova de matemática, Maria não consegue responder uma questão. Ao olhar para o lado, ela percebe que José já respondeu tudo e começa a copiar. Mário vê tudo.

Estão jogando queimado. A equipe da Teresa está ganhando e Sonia está furiosa, querendo encerrar o jogo. Ao lançarem uma bola que seria uma boa jogada, ela grita "Fora!". Ninguém duvidou e o time da Sonia ganhou a partida.

Depois que a aula terminou, a professora pediu voluntários para arrumarem a sala. Cíntia e Paula continuaram sentadas, conversando, rindo, falando alto. Mesmo com os colegas pedindo, não saírm de seus lugares e comeram um pacote de balas e jogaram todo o papel no chão.

Gisela contou para Malu que gosta do Jefferson. Malu acabou contando para a Claudia, que deu em cima de Jefferson e eles começaram a namorar. Gisela brigou com a Malu e não fala mais com ela.

Teresa levou o celular para a escola e não desligou enquanto o professor dava aula. O telefone tocou e a música de toque era alta e incoveniente. O professor pediu para desligar, sem se importar de quem era o telefone. O telefone tocou novamente e todo mundo ficou rindo.


A mãe da Carla pediu que ela lavasse a louça do almoço. Ela estava vendo televisão e pediu que a mãe esperasse o programa terminar. O telefone tocou e era o Lúcio chamando ela para ir ao cinema. Carla se arrumou depressa e saiu.


Estava frio e Andréa chegou de casaco marrom. Depois do recreio, após corrermos para brincar, Andrá tirou o casaco e deixou no banco. O casaco da Andréa sumiu.

Taís emprestou o caderno de Geografia para Simone copiar a matéria. No dia da aula, Simone esqueceu o caderno da Taís em casa. Na próxima aula vai ser prova e Simone não quer levar o caderno na casa da Taís.

Esta aula deu muito certo! Ao ler cada situação, as crianças se colocaram no lugar dos personagens, comentaram as reações, falaram sobre os sentimentos que experimentaram. Cada histórinha lembrou uma situação parecida vivida por eles, então o debate foi muito rico, pois eles sabiam exatamente do que estavam falando.