sábado, 26 de fevereiro de 2011

E EU COM ISSO?




Inicie a aula contando uma história. Eu me baseei numa história do Chico Xavier em que uma pessoa vai passando adiante para outra a sua raiva e isso parece não ter fim. Ninguém interrompe esta corrente.
Não é preciso falar muito. Basta usar de expressões fortes: não levo desaforo para casa, comigo ninguém se mete, isso não vai ficar assim, se mexer comigo vai levar...

Para criar uma dinâmica melhor, 25 rostos raivosos foram desenhados. Neles foram incluídos animais também, pois na comunidade em que trabalho, os animais são mal-tratados, levando chutes e pontapés, sem motivo algum.
A cada sequência da história, um rosto ra entregue a um aluno. Ao final da história, todos na turma estavam segurando um destes desenhos. Como estávamos em círculo, a impressão era de que todas aquelas expressões olhavam diretamente para você mesmo.

Que sensação fica no ambiente?
Que clima é gerado por todos nós estarmos com raiva?
Como se quebra esta corrente?
O que é preciso fazer?
Porque é tão difícil mudar a sintonia ou a nossa resposta à violência?



Basta uma única pessoa se dispor a mudança que este ciclo é interrompido.



Para que as crianças percebam que as suas ações determinam diretamente uma resposta e, com isso, geram responsabilidades, foi proposto este exercício:


Se você joga lixo na rua isso provoca sujeira, entupimento de bueiros, mal-cheiro, alimento para baratas e ratos. Se você estuda para as provas, você passa de nao, desenvolve seu raciocínio, aprimora sua inteligência, transforma seu tempo em valor útil.

Uma segunda folha foi entregue para que eles completassem com outras ações que costuma fazer e para que eles percebessem suas consequências.

E eu com isso? Todos nós somos reponsáveis por aquilo que fazemos. Influenciamos o ambiente e as pessoas diretamente com nossas atitudes.

sexta-feira, 4 de fevereiro de 2011

O NOSSO PAPEL

Para fixarmos bem o nosso papel e a nossa responsabilidade com o planeta em que vivemos, vamos iniciar este ano criando novas utilidades para aquilo que antes descartávamos.


A FLOR
http://w
ww.fabricadebrinquedos.com.br/brinquedos/flor.html






O VAI e VEM
http://www.fabricadebrinquedos.com.br/brinquedos/Vai-vem.html

quinta-feira, 3 de fevereiro de 2011

CARTA da TERRA

QUAL É O SEU PAPEL NESSA HISTÓRIA?

Essa foi nossa primeira aula e foi muita produtiva discutirmos nossas responsabilidades.
Acesse a CARTA da TERRA , fazendo o download, aqui : http://www.ecodesenvolvimento.org.br/biblioteca/documentos/carta-da-terra-para-criancas

PRIORIDADES

Esta foi a aula de encerramento de 2010, sendo um resumo das aulas que foram aplicadas durante o ano.

Esta aula é similar a aula ESCOLHAS, que está aqui: http://evangelizandoagora.blogspot.com/2009/10/escolhas.html, só que desta vez com os paradigmas de Jesus.

Divida a turma em pequenos grupos.

Diversas etapas vão acontecendo e será preciso fazer escolhas.




Separe as etapas e siga a numeração. Explore com o grupo todo o conhecimento que eles tem sobre o ítem exposto.



Faça listas de diversas cores, de acordo com o número de alunos que você tem e, consequentemente, com o número de grupos necessário.



Separe em sacolas por grupo de cor para distribuir.



Existe a escolha certa ou errada? Ou um final ideal? Vitoriosos ou perdedores?

Como se sentiram na experiência de ter que abrir mão de algum ítem e de fazer isto em forma de consenso com o grupo? Como fazemos estas escolhas? baseados em que? Até que ponto as escolhas dos outros me influenciam? Não fazer escolhas é possível? Escutamos o outro ou impomos nossas escolhas? Em que momento é mais difícil fazer escolhas? Do que necessitamos abrir mão para atingir as nossas metas?

Nesta experiência foi possível avaliar a importância de trabalharmos com nossas virtudes e sabermos a hora de superarmos nossos defeitos e erros. Assim que entendemos a mensagem da Boa Nova, sentimentos mais nobres passam a ser a nossa escolha em qualquer situação.