AS MORADAS DO MEU PAI

Há muito tempo que o homem vem tentando conhecer melhor o Universo. Telescópios cada vez mais poderosos são usados, naves e foguetes avançam pelo espaço cada vez mais longe, a tecnologia espacial desenvolve-se rapidamente. Mesmo assim ainda temos muitas perguntas.

Afinal, o que é e como é o céu? o que existe lá? Como aquilo tudo foi para ali? Porque não caem ou colidem? Do que é composto? Será que pode ser povoado?

O Universo é o berço da vida. É um sistema orgânico. Galáxias, Sistemas, sóis, planetas existem com a finalidade de abrigar vida. E cada ser, por menor que seja, existe para a composição do equilíbrio desta vida universal.

Vamos fazer um paralelo entre a evolução do homem e a progressão dos mundos:
- o Universo tem 13,7 bilhões de anos
- o Planeta Terra tem 4 bilhões e meio de anos
- o Hominídeo tem 2 milhões de anos
- o Homo Sapiens, que representa o que somos atualmente, tem 150 mil anos.
Na observação destas datas podemos perceber como somos muito novos! Há pouco tempo usamos de nossa racionalidade e temos a consciência de nosso papel como ser vivo.



A humanidade e os planetas caminham juntos. O progresso material de um planeta acompanha o progresso moral de seus habitantes. Da mesma forma que o homem evolui, os planetas também evoluem, se modificam, acomodam sua superfície, permitindo a morada de grupos que sintonizam e se adaptam àquelas condições. E, por isso, há tantas moradas na casa do Pai...Pela diversidade de estágios evolutivos, há moradas correspondentes. Quanto mais evoluído o homem, melhor preparado é o ambiente em que ele vive.

Assim, no nosso caso, estamos vinculados ao planeta Terra, que possui as condições necessárias para abrigar individualidades em nosso grau evolutivo. Necessitados ainda de encarnar, onde a união com a matéria é útil para nosso adiantamento, pelo uso da inteligência, vamos promovendo a transformação e o progresso material do mundo que habitamos.

O planeta Terra é a nossa casa. Retornaremos para cá muitas vezes, pois enquanto não nos melhorarmos, ficamos presos à necessidade de encarnar. O princípio da reencarnação é uma consequência fatal da lei do progresso, em que temos a oportunidade de irmos nos aperfeiçoando.
Como viemos usando desta oportunidade?

E o que temos feito pela nossa morada? como viemos cuidando dela?
a canção nos responde...

O Sal da Terra

Beto Guedes/Ronaldo Bastos

Anda!
Quero te dizer nenhum segredo
Falo nesse chão, da nossa casa
Bem que tá na hora de arrumar...

Tempo!
Quero viver mais duzentos anos
Quero não ferir meu semelhante
Nem por isso quero me ferir

Vamos precisar de todo mundo
Prá banir do mundo a opressão
Para construir a vida nova
Vamos precisar de muito amor
A felicidade mora ao lado
E quem não é tolo pode ver...

A paz na Terra, amor
O pé na terra
A paz na Terra, amor
O sal da...

Terra!
És o mais bonito dos planetas
Tão te maltratando por dinheiro
Tu que és a nave nossa irmã

Canta!
Leva tua vida em harmonia
E nos alimenta com seus frutos
Tu que és do homem, a maçã...

Vamos precisar de todo mundo
Um mais um é sempre mais que dois
Prá melhor juntar as nossas forças
É só repartir melhor o pão
Recriar o paraíso agora
Para merecer quem vem depois...

Deixa nascer, o amor
Deixa fluir, o amor
Deixa crescer, o amor
Deixa viver, o amor
O sal da terra

Todos nós, encarnados ou desencarnados, em qualquer grau de hierarquia que pertencemos, somos úteis ao conjunto, ao mesmo tempo que a nós próprios. Somos a alma do Universo e nossas atitudes refletem diretamente no todo.

Uma grande folha azul foi fixada na parede representando o céu. Nossa função é semear de estrelas este céu. Estrelas de papel recortadas foram distribuídas ao grupo, junto com lápis preto e lápis de cor. Uma reflexão foi proposta:

Que mensagem enviaríamos aos habitantes de todos os mundos?
O que escreveríamos nas estrelas para que todos, ao olhar para o céu, pudessem ler?

Fazer o convite para que as crianças escrevessem nestas estrelas, uma tarefa aparentemente boba, teve um belo efeito no ambiente. Esta tarefa motivou a todos a pensarem em algo positivo e a tirarem de dentro delas um sentimento bom. Quem seria capaz de deixar um recado ruim, uma brincadeira de mal gosto ou um sentimento negativo? TODOS escreveram belas coisas e a energia e vibração da sala se ergueu às alturas, promovendo um belo fechamento para esta aula.

QUE REI SOU EU?

O que é Reino? Do que ele se compõe? Para que serve? Fizemos uma lista no quadro respondendo a estas perguntas.

A turma foi dividida em três Reinos. Sorteamos um Rei, uma Rainha, um príncipe e uma princesa para cada grupo. E eles foram coroados! O restante das crianças compõem o povo. Então, para cada Reino, temos os nobres e os súditos.

As coroas foram feitas de E.V.A. Desta forma, os nobres permaneceram identificados durante todo o processo. Leve cetro, mantos e coroas doferenciadas. No final, as crianças podem montar novas coroas com glitter, cola colorida e contas de brilho.

Cada Reino recebeu uma questão a ser discutida, avaliada e solucionada.











Como estas questões foram resolvidas? Houve troca de idéias ou imposição de ordem? Os Reis se mostraram bondosos ou utilizaram de sua realeza e poder para seu benefício? Quem saiu beneficiado? O Rei, o povo ou os dois? Que perfil de Reinos surgiram em função da solução adotada?



Para concluir esta parte, lemos a última mensagem na Instruções dos Espíritos, do capítulo 2 do Evangelho, MEU REINO NÃO É DESTE MUNDO, da Rainha Maria Antonieta, última rainha da França. Comparamos a vida que ela levava e a realidade que ela descreve, agora desencarnada. Enquanto Rainha, tinha uma verba de U$ 3,6 milhões (atualizada para a moeda de hoje) apenas para as roupas.

Será deste Reino que Jesus se refere?

Como tratamos destas questões hoje em dia? De que maneira soluções são encontradas? Qual o objetivo maior nestas soluções? A que Reino estamos servindo? ao REINO do MUNDO ou REINO de DEUS?

Através de reportagens de jornal e, desta forma, trazendo o Evangelho para os nossos dias, avaliamos diversas situações e as classificamos como REINO do MUNDO ou REINO de DEUS.

Com Jesus, a única hierarquia que existe é de consciência e , consequentemente, do nível de felicidade que você sente. Aonde está o Reino? Quando virá? O que é? são perguntas que encontram respostas na intimidade de cada um. O Reino não surge nas distâncias do céu, mas no interior de cada um.
A maneira como nos relacionamos com o Mundo e no Mundo refletem com eu compreendo o Reino de Deus dentro de mim.

O QUE É LEI?

Nesta segunda aula do capítulo 1 do Evangelho Segundo o Espitiritismo, NÃO VIM DESTRUIR A LEI, vamos entender melhor o que é lei, como ela aparece e atua em nossas vidas, em que momentos eu percebo uma lei atuando e sobre quais eu tenho noção, ou mesmo, controle.

Através destes exemplos, as crianças vão notar que, conscientes ou inconscientes, estamos seguindo leis o tempo todo.

Algumas respostas da minha turma:


Em seguida mostrei uma série de reportagens tiradas de jornais ou revistas para que pudéssemos ver estes conceitos aplicados no dia-a-dia.
Aqui temos dois exemplos, levei mais de 5 reportagens diferenciadas que serviram de base para bons debates.


Na primeira reportagem, perguntei: existe uma placa dizendo " Ao encontrar R$6000,00 devolva-o ao seu dono? " Que Lei atuou neste caso? Que reação se espera das pessoas neste caso? como você agiria? Porque este rapaz devolveu o dinheiro?
A segunda reportagem trata do consumo exagerado entre aqueles que ganham pouco e gastam seus salários em roupas e celulares. Estão agindo contra a lei? existem regras sendo desrespeitadas? A escola, a família tem normas sobre consumo?


Conversamos sobre a Lei de Deus através da História do Carneiro Revoltado (http://evangelizandoagora.blogspot.com/2008/02/o-carneiro-revoltado.html), sua importância, como esta Lei atua, como eu percebo ela agindo em mim. Desta vez em forma de quadrinhos para que eles completassem.





Quando queremos agir contra a lei, forçando mudanças, impondo condições, por não conhecer os propósitos maiores que existem para nós, acabamos nos sentindo infelizes.
Veja estas duas histórias. Meninas chinesas se submentem à dolorosas cirurgias para aumenterem 10 cm de altura. Passam por um processo longo e perigoso, tentando driblar uma condição natural de seu biotipo e característica comum a todo um povo. Da mesma forma, estão "ocidentalizando" seu olhar, arredondando o olho puxado.

Para a segunda menina poderíamos perguntar: "Você se importa de ter 1,50m de altura?" A um cego, "Você se importa com o formato dos olhos ? "


A posição de Jesus, de que nenhuma lei foi destruída ou desrespeitada, mas sim demonstrada com mais clareza, foi lembrada.

CONFIANÇA

QUEM ESCOLHE, AFINAL?

MATURIDADE

Esta aula tem por objetivo ajudar às crianças a compreenderem que conhecimento e maturidade levam tempo. A cada nova fase de nossas vidas um mesmo ensino tem interpretações diferentes, de acordo com a idade e o conhecimento acumulados.

Como diz Fénelon, a Lei dos Mundos é a Lei do Progresso. O tempo passa e evoluímos e, desta forma, compreendemos melhor àquilo que antes não tínhamos capacidade ou maturidade para entender.


Vamos observar um menino e seu crescimento físico e como seu conhecimento e sua maturidade o acompanham. Como a minha turma é de 11 anos, estipulei esta idade limite.

São exemplos simples, mas capazes de demonstrar a cada criança como conseguimos discernir melhor à medida que entendemos mais as coisas.
Ao marcar sim ou não, iremos vendo que, de acordo com a idade, a ação é aceitável ou não.





Matar alguém ou mesmo um animal, por menor que seja, como uma formiga ou uma minhoca, é uma ação de não para qualquer idade. Estaremos formando nossos jovens do futuro e eles precisam compreender que todo e qualquer ser vivo tem a sua função na harmonia do Universo.

Cuspir a comida ou babar é aceitável para uma criança de 6 meses e 1 ano. A partir de 4 anos, a criança já tem entendimento para saber que é errado.


Da mesma forma que os conhecimentos básicos vão se aprimorando com a nossa maturidade, o Homem, a partir da História, também teve o seu processo de crescimento. Muitas coisas que não tínhamos a capacidade de compreender, hoje fazemos uma nova interpretação e, com isso, reavaliamos conceitos e convicções.

Assim se deu com a nossa compreensão sobre Deus e sua Criação. Precisamos de tempo para compreender certos conceitos e, ao longo da história, fomos passo a passo, sendo instruídos.

Em determinado momento, um faraó egípcio nos lembrou do Deus único. Não tínhamos muito conhecimento, só sabíamos explicar os fenômenos da natureza como causa divina, então rejeitamos esta idéia. Em seguida, chegou o povo hebreu, e a idéia de um Deus espiritual. Com seus profetas, trouxeram a palavra direta de Deus, nos preparando para diversas mudanças que viriam logo, logo. Bem depois, Moisés chega para dar firmeza e dizer um grande NÃO para diversas questões que ainda lidávamos como crianças. Ainda muito despreparados, conhecemos Jesus e seu amor. Pensávamos que amor era um sentimento feminino, sinal de fraqueza e o desprezamos. Uns poucos perceberam a importância da vinda de Jesus e se permitiram arar sua terra e germinar sementes que deram frutos. Recentemente, com uma mente mais preparada e uma melhor disposição de aprender, surge uma Doutrina que traz respostas às nossas dúvidas e explica o que achávamos serem milagres ou bruxaria.


Mais amadurecidos, compreendemos melhor ensinos que há muito tempo estamos escutando. Deus, a morte, o que somos e o que viemos fazer aqui, entre tantas outras coisas, cresceram em compreensão, não nos causando mais dúvidas, medo e ansiedades.

A frase de Jesus: "Não vim destruir a Lei" é a afirmação disto. Jesus e sua doutrina são a confirmação de tudo que conhecíamos. Sempre a mesma revelação, ajustada sucessivamente às condições humanas, oferecendo meios de nos educar e reparar faltas pela ampliação do conhecimento.